Programa de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación (Interuniversitario)

Programa Oficial de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación

Nombre oficial

Programa Oficial de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación

Rama

Ciencias Sociales y Jurídicas

Código ISCED

Ciencias de la educación

Cursos académicos

Idiomas de impartición

Castellano

Modalidad

PRESENCIAL

Centro responsable

Centro Internacional de Postgrado - Email

Coordinación

MARIA DE LAS MERCEDES INDA CARO

Contacto

Tarifas

Matrícula	Importe
Primera matrícula*	200 €
Segunda matrícula*	200 €

* Nacionales españoles y de Estados miembros de la Unión Europea, y los nacionales de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, el Salvador, Guatemala, Guinea Ecuatorial, Haití, Honduras, Marruecos, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela

Matrícula	Importe
Primera matrícula no residente Unión Europea	200 €
Segunda matrícula no residente Unión Europea	200 €

Interuniversitario

Universidad de Santiago de Compostela

Universidad de Vigo (Coordinadora)

Universidad de Cantabria

Universidad de A Coruña

Universidad de Oviedo

Comisión académica

MARIA DE LAS MERCEDES INDA CARO

Actividades formativas

Líneas de investigación

Procesos de Inclusión y Exclusión Socio-educativa
- Alejandro Rodríguez Martín
- Antonio Urbano Contreras
- Celestino Rodríguez Pérez
- Isabel Hevia Artime
- Joaquin Lorenzo Burguera Condon
- Jose Luis San Fabian Maroto
- Jose Miguel Arias Blanco
- Julian Pascual Diez
- Maria Verdeja Muñiz
- Maria De Las Mercedes Inda Caro
- Maria Del Henar Perez Herrero
- Maria Del Roser Calaf Masachs
- Maria Teresa Gonzalez Gonzalez
- Maria Teresa Iglesias Garcia
- Maria Violeta Alvarez Fernandez
- Maria Del Carmen Rodriguez Menendez
- Marta Sandoval Mena
- Raquel Amaya Martinez Gonzalez
- Susana Torio Lopez
- Xose Anton Gonzalez Riaño
Innovación para la equidad educativa
- Antonio Mendez Gimenez
- Ana Cristina Lahuerta Martínez
- David Menéndez Álvarez-hevia
- Emilio Alvarez Arregui
- Enrique Jose Jaimez Falagan
- Gloria Maria Braga Blanco
- Jose Antonio Francisco Cecchini Estrada
- Jose Luis Belver Dominguez
- Juan Carlos San-pedro Veledo
- Loreto Díaz Suárez
- Maria Angeles Pascual Sevillano
- Maria Aquilina Fueyo Gutierrez
- Maria Del Rosario Neira Piñeiro
- Maria Teresa Iglesias Garcia
- Marisa Pereira Gonzalez
- Marta Soledad Garcia Rodriguez
- Marta Ramón García
- Miguel Ángel Suárez Suárez
- Soraya Calvo Gonzalez

Tesis en curso

La presencia del libro de texto en las escuelas de primaria de Asturias a través de la percepción docente. The presence of the textbook in the primary schools of Asturias through teachers´ perception.
- Doctorando: Juan Diego Herrero Caunedo
- Directores:
  - Rodríguez Rodríguez, Jesús
- Fecha de aprobación: 15/03/2024
Las redes sociales como medio para la inclusión educativa Social networks as a means for educational inclusion
- Doctorando: Danilo Marcelo Diaz Quichimbo
- Directores:
  - Villalustre Martinez, Lourdes
  - Luengo Molero, Dilida Anayra
- Fecha de aprobación: 19/03/2024
EL USO DE HERRAMIENTAS VISUALES COMO ESTRATEGIA DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA THE USE OF VISUAL TOOLS AS A STRATEGY TO IMPROVE THE SCHOOL COEXISTENCE AND EDUCATIONAL INCLUSION
- Doctorando: Susana García Míguez
- Directores:
  - Inda Caro, Maria De Las Mercedes
  - Verdeja Muñiz, Maria
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
Vinculaciones socioafectivas y modelos de comunicación en Educación Primaria: un planteamiento etnográfico con perspectiva de género Socio-affective links and communication models in Primary Education: an ethnographic approach with a gender perspective
- Doctorando: María Buelga Iglesias
- Directores:
  - Calvo Gonzalez, Soraya
- Fecha de aprobación: 26/03/2021
El Diseño Universal para el aprendizaje (DUA) y su impacto transformador en los centros educativos: realidad y percepciones. Universal Design for Learning (UDL) and its transformative impact on schools: reality and perceptions.
- Doctorando: Sara De La Fuente González
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Alvarez Arregui, Emilio
- Fecha de aprobación: 04/09/2024
La inclusión educativa en España desde la perspectiva de la comunidad educativa en la etapa de Educación Primaria. Educational inclusion in Spain from the perspective of the educational community in the Primary Education.
- Doctorando: Marta Pérez Marqués
- Directores:
  - Rodríguez Ruiz, Beatriz
  - Agudo Prado, Susana
- Fecha de aprobación: 15/03/2024
Personas mayores y soledad no deseada: análisis del contexto socioeducativo como respuesta a los retos sociales del siglo XXI Elderly people and unwanted loneliness: an analysis of the socio-educational context as a response to the social challenges of the 21st century
- Doctorando: David Fernández Mejuto
- Directores:
  - Rodríguez Ruiz, Beatriz
  - Agudo Prado, Susana
- Fecha de aprobación: 14/03/2024
La escasez de maestros en las etapas de Educación Infantil y Primaria. The lack of male teachers in Pre-primary and Primary Education.
- Doctorando: Roberto González Rodríguez
- Directores:
  - Inda Caro, Maria De Las Mercedes
  - Rodriguez Menendez, Maria Del Carmen
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
Relevancia e impacto de las dificultades de aprendizaje en los contextos de aula y familia. Relevance and impact of learning dissabilities in the classroom and family contexts
- Doctorando: Luis Fermin Rio Martinez
- Directores:
  - Rodríguez Pérez, Celestino
  - Perez Herrero, Maria Del Henar
- Fecha de aprobación: 26/03/2021
La orientación para el desarrollo de la carrera en la Formación Profesional Básica en el Principado de Asturias: necesidades y propuesta de intervención Guidance for career development in Basic Vocational Training in the Principality of Asturias: needs and intervention proposal
- Doctorando: Natalia Rodríguez Muñiz
- Directores:
  - Burguera Condon, Joaquin Lorenzo
  - Perez Herrero, Maria Del Henar
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
Impacto de la Formación Dialógica en las actitudes y prácticas docentes. Un estudio sobre las Tertulias Pedagógicas Dialógicas y las Plataformas de Divulgación Científica en Educación Impact of Dialogical Training on Teaching Attitudes and Practices. A study on The Dialogic Gatherings and Scientific Dissemination Platforms in Education.
- Doctorando: Xandru Armesto Fernández
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Roca Campos, Esther
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
La efectividad del aprendizaje basado en modelos pedagógicos en alumnos de Educación Física. Effectiveness of models-based learning in physical education students.
- Doctorando: Pablo Uría Valle
- Directores:
  - Fernandez Rio, Francisco Javier
  - Gil Arías, Alexander
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
Programa de desarrollo de procesos neuropsicológicos (atención y memoria) en niños con cociente intelectual limítrofe/bajo y acompañamiento a familias. Program for the development of neuropsychological processes (attention and memory) in children with borderline/low IQ and support to families.
- Doctorando: Gabriela Fernanda Balcázar Betancourth
- Directores:
  - Urbano Contreras, Antonio
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
“Programas de Empleo-Formación en Asturias: procesos selectivos, evolución y mejoras”. “Employment-Training Programs in Asturias: selection processes, evolution and improvements”.
- Doctorando: Gonzalo González Espina
- Directores:
  - Arias Blanco, Jose Miguel
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
El pensamiento crítico en los Ciclos Formativos de Grado Superior de la Familia Profesional de Sanidad: Estudio del impacto de una innovación metodológica Critical thinking at Higher Level Training Cycles of Health's Professional Family: Study of the impact of a methodological innovation.
- Doctorando: Nuria Maria Blanco Vega
- Directores:
  - Miranda Morais, Mirian
  - Herrero Vázquez, Mónica
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO DE LAS ETAPAS DE INFANTIL Y PRIMARIA A TRAVÉS DEL PROGRAMA: AULAS ABIERTAS. CHILDREN'S EDUCATIONAL INCLUSION DURING PRESCHOOL AND PRIMARY SCHOOL THROUGH THE PROGRAM: AULAS ABIERTAS.
- Doctorando: Alfonso Vázquez Álvarez
- Directores:
  - Martis Florez, Jose Ramiro
- Fecha de aprobación: 06/03/2020
Parentalidad Positiva y Educación Inclusiva: estrategias de acompañamiento familiar para menores con necesidades específicas de apoyo educativo en Cuenca – Ecuador Positive Parenting and Inclusive Education: family support strategies for minors with specific educational support needs in Cuenca – Ecuador
- Doctorando: Nube Del Rocío Arpi Peñaloza
- Directores:
  - Torio Lopez, Susana
  - Inda Caro, Maria De Las Mercedes
- Fecha de aprobación: 13/03/2023
De la oralidad al metarrelato en la enseñanza de la Historia a través del patrimonio en Educación Primaria From oral tradition to metanarrative in the primary school teachin through the cultural heritage
- Doctorando: Ana Piñera García
- Directores:
  - Suárez Suárez, Miguel Ángel
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
Avanzando hacia centros educativos promotores de equidad: Impacto de los programas institucionales en los centros docentes públicos del Principado de Asturias Progress to equity promoting centers: Impact of institucionals programs at the publics schools of the Principality of Asturias
- Doctorando: Mª Begoña Cañete Chalver
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Alvarez Arregui, Emilio
- Fecha de aprobación: 06/03/2020
La formación de los maestros y las maestras de Audición y Lenguaje en el Principado de Asturias. Análisis y propuestas de mejora. The training of speech and language therapists in the Principality of Asturias. Analysis and improvement proposals.
- Doctorando: Jose Luis Remis Garcia
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Fernández Costales, Alberto
- Fecha de aprobación: 19/03/2024
La implicación familiar en la alfabetización emergente en la primera infancia: análisis de la relación centro educativo y familia Family involvement in emergent literacy in early childhood: an analysis of the school-family partnership
- Doctorando: Helena González Pulido
- Directores:
  - Martinez Gonzalez, Raquel Amaya
  - Rodríguez Ruiz, Beatriz
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
SEGUIMIENTO, ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA IMPLANTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN ASTURIAS. UN ESTUDIO LONGITUDINAL EN ASTURIAS (2014-2020). MONITORING, ANALYSIS AND EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION OF BASIC VOCATIONAL TRAINING IN ASTURIAS. A LONGITUDINAL STUDY IN ASTURIAS (2014-2020).
- Doctorando: Eduardo Colino Cuetos
- Directores:
  - Belver Dominguez, Jose Luis
- Fecha de aprobación: 06/03/2020
Juegos motores de tríada en educación física: Innovación y género Triad motor games in physical education: Innovation and gender
- Doctorando: Diego Miranda Lozano
- Directores:
  - Fernandez Rio, Francisco Javier
- Fecha de aprobación: 15/03/2024
Inclusión y diversidad en la enseñanza bilingüe del Principado de Asturias: análisis de la inclusión educativa del alumnado de educación primaria dentro del programa HabLE Inclusion and diversity in bilingual education in Asturias: analysis of the inclusive education of primary school students in HabLE program
- Doctorando: Raquel Fernández Argüelles
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Fernández Costales, Alberto
- Fecha de aprobación: 14/03/2024
Identificación de prácticas inclusivas en docentes de Educación General Básica con estudiantes con Necesidades Educativas Especificas asociadas a Discapacidad Intelectual en la provincia del Azuay (Ecuador) Identification of inclusive practices in teachers of Basic General Education with students with Specific Educational Needs associated with Intellectual Disability in the province of Azuay (Ecuador)
- Doctorando: Juan Gabriel Sánchez Barbecho
- Directores:
  - Perez Herrero, Maria Del Henar
  - Virgós Sánchez, Marta
- Fecha de aprobación: 13/03/2023
“Mujer” como sujeto político y categoría identitaria: resistencias desde el feminismo a la realidad trans y su abordaje desde la educación sexual. “Woman” as a political subject and identity category: resistance from feminism to the trans reality and its approach from sexual education.
- Doctorando: Andrea Camelia Tuero Álvarez
- Directores:
  - Rodriguez Menendez, Maria Del Carmen
  - Calvo Gonzalez, Soraya
- Fecha de aprobación: 15/03/2024
“Las prácticas educativas de los recolectores de castaña. Un estudio etnográfico de la nación y pueblo indígena Cavineño de la amazonia boliviana” “The educative practices of the castaña collectors. An ethnographic study of the from the Cavineño indigenous community, from the Bolivian Amazon”
- Doctorando: Maria Jose Ramos Mendieta
- Directores:
  - Vargas Callejas, Germán
  - Menéndez Álvarez-hevia, David
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
Transición y Articulación entre la Educación Infantil y Educación Primaria en Chile: perspectivas de familias y equipos directivos Transition a coordination from kindergarten to first grade: family and directors' perceptions
- Doctorando: Karina Palma Carrasco
- Directores:
  - San Fabian Maroto, Jose Luis
  - Soto Muñoz, Maria Eugenia
- Fecha de aprobación: 14/03/2023
Tecnologías emergentes para el desarrollo de metodologías activas y participativas en el ámbito de la educación superior Emerging technologies for the development of active and participatory methodologies in the field of higher education
- Doctorando: José Antonio Sánchez Sánchez
- Directores:
  - Fueyo Gutierrez, Maria Aquilina
- Fecha de aprobación: 26/03/2021
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL PATRIMONIO INDUSTRIAL. EDUCACIÓN PATRIMONIAL Y PATRIMONIO EXPANDIDO EDUCATIONAL INNOVATION WITH INDUSTRIAL HERITAGE. HERITAGE EDUCATION AND EXPANDED HERITAGE
- Doctorando: José Víctor Piedra García
- Directores:
  - Calaf Masachs, Maria Del Roser
  - Suárez Suárez, Miguel Ángel
- Fecha de aprobación: 26/03/2021
Patrimonio y sostenibilidad. El contexto inmediato como base para el diálogo intercultural en Educación Primaria. Local heritage. The inmediate context as a basis for intercultural dialogue in Primary Education
- Doctorando: Sara I ' Anson Gutiérrez
- Directores:
  - Calaf Masachs, Maria Del Roser
  - Suárez Suárez, Miguel Ángel
- Fecha de aprobación: 26/03/2021
Competencias transversales y empleabilidad en el Grado de Ingeniería Informática. Un modelo de formación dual inclusivo para la universidad del siglo XXI Transversal skills and employability in the Computer Engineering Degree. An inclusive dual education model for 21st century universities
- Doctorando: Lucía Menéndez Menéndez
- Directores:
  - Alvarez Arregui, Emilio
  - Jaimez Falagan, Enrique Jose
- Fecha de aprobación: 28/03/2019
Educación ecosocial para docentes de Enseñanzas Plásticas y Visuales en Educación Secundaria Obligatoria y Post-obligatoria. Ecosocial education for Visual Art teachers in Secondary Education.
- Doctorando: Silvia Laguna López
- Directores:
  - López Manrique, Inés
  - Torralba Burrial, Antonio
- Fecha de aprobación: 28/03/2022
La Educación Intercultural Bilingüe en los pueblos kichwas de la provincia de Tungurahua – Ecuador: realidades, aprendizajes y desafíos Bilingual Intercultural Education in the Kichwa peoples of the province of Tungurahua - Ecuador: realities, learning and challenges
- Doctorando: Carlos María Paucar Pomboza
- Directores:
  - Verdeja Muñiz, Maria
  - Vargas Callejas, Germán
- Fecha de aprobación: 16/04/2021
“Ciudadanía global y juventud asturiana: el codiseño teatral como espejo, brújula y laboratorio de innovación para la participación y la inclusión” “Global Citizenship and Asturian Youth: Theatrical Co-desgin as a Mirror, a Compass and an Innovation-Lab for Participation and Inclusion”
- Doctorando: Ana Teja De Juana
- Directores:
  - Fueyo Gutierrez, Maria Aquilina
  - Rodríguez Martín, Alejandro
- Fecha de aprobación: 16/03/2023
"Modelos y estrategias formativas para el desarrollo de competencias de los Orientadores Profesionales en el ámbito del Principado de Asturias" "Training models and strategies for the development of skills of Career Counselors in the area of the Principality of Asturias"
- Doctorando: Susana Romero Bayon
- Directores:
  - Rodríguez Martín, Alejandro
  - Belver Dominguez, Jose Luis
- Fecha de aprobación: 15/03/2024

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