Competencias específicas

Las competencias específicas son propias de la titulación y están orientadas a la consecución de un perfil específico de titulado universitario. Estas competencias se circunscriben a aspectos formativos y ámbitos de conocimiento propios de la titulación y se suelen evaluar en las diferentes asignaturas del plan de estudios.

  • Conocer el Sistema Nacional de Salud como contexto de actuación profesional de la Psicología en el campo sanitario.
  • Conocer la naturaleza y los marcos teóricos explicativos de los trastornos psicopatológicos, de la salud y neuropsicológicos, así como los distintos modelos de evaluación, diagnóstico e intervención en el ámbito de la Psicología de la Salud.
  • Conocer, a un nivel avanzado, los procesos psicológicos y del desarrollo y las bases psicobiológicas y psicosociales de la conducta anormal y patológica, así como de los componentes psicológicos asociados a los problemas de salud. Saber valorar e integrar la implicación de los diferentes aspectos biopsicosociales en el desarrollo de los trastornos psicológicos y de los problemas de la salud
  • Reconocer y aceptar la ambigüedad y complejidad de los problemas psicológicos, así como la naturaleza tentativa de sus explicaciones y el contexto social donde se producen; reconocer y respetar la diversidad humana e interiorizar que las explicaciones psicológicas pueden variar entre poblaciones, grupos culturales, contextos sociales y etapas del ciclo vital.
  • Mostrar sentido crítico y curiosidad intelectual en relación con los factores que influyen o causan los trastornos psicológicos y de la salud; estar capacitado y motivado para el aprendizaje continuo, la actualización de conocimientos y la formación profesional continuada.
  • Conocer los métodos y procedimientos de búsqueda, organización y comunicación de la información y el uso de las TIC en ámbitos profesionales y de investigación.
  • Saber identificar y formular problemas de investigación y saber acceder a la literatura científica para recabar la información existente en relación con dicho problema. Saber analizar e interpretar los datos de una investigación dentro del marco de su conocimiento disciplinario, extraer conclusiones de los mismos y comunicarlos a la comunidad profesional y científica.
  • Mostrar capacidad para la investigación, el desarrollo y la innovación en el ámbito de la Psicología la Salud.
  • Saber seleccionar y aplicar los métodos y técnicas de evaluación y diagnóstico y los instrumentos de recogida de datos adecuados al caso, a partir del conocimiento de los modelos de evaluación y de las teorías etiológicas de los trastornos psicológicos y neuropsicológicos y de los factores psicológicos implicados en los procesos de salud y enfermedad; saber diseñar y adaptar métodos e instrumentos según las necesidades de cada caso y el contexto de la evaluación.
  • Ser capaz de planificar y desarrollar una sesión de evaluación y diagnóstico, especificando la demanda y los objetivos del caso para definir la información a recoger, estableciendo hipótesis de las que deducir enunciados contrastables
  • Saber interpretar y extraer conclusiones de la evaluación y del diagnóstico, lo cual conlleva: saber identificar los factores personales y psicosociales que pueden poner en riesgo la salud de las personas; saber describir y medir variables relativas a los procesos psicológicos evaluados; saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación; conocer y aplicar correctamente los criterios diagnósticos de los distintos trastornos psicológicos y neuropsicológicos.
  • Saber establecer y desarrollar un plan de intervención y tratamiento, a partir de los conocimientos psicológicos y de las predicciones realizadas sobre un caso, lo que implica: definir los objetivos y metas (prevención, tratamiento, rehabilitación); elegir y seleccionar las técnicas de intervención y tratamiento efectivas más adecuadas para alcanzar los objetivos; aplicar estrategias y métodos de intervención directos sobre los destinatarios, e indirectos a través de otras personas.
  • Dominar las estrategias y técnicas para implicar a los destinatarios en la intervención y el tratamiento.
  • Saber planificar la evaluación de los programas de intervención y tratamiento y sus resultados: seleccionar las variables relevantes a evaluar y los instrumentos para hacerlo; seleccionar y construir indicadores e instrumentos de medición para evaluar los programas y las intervenciones; obtener los datos necesarios para la evaluación de las intervenciones y tratamientos y saber analizarlos e interpretarlos; saber realizar el seguimiento de un caso.
  • Saber interpretar y manejar la información derivada de la evaluación de la intervención y el tratamiento para introducir cambios en la misma durante su desarrollo.
  • Saber diseñar, planificar, desarrollar y supervisar programas de prevención y promoción de la salud psicológica en todos sus niveles y modalidades, lo cual conlleva: identificar y definir el objetivo de la intervención, los destinatarios, los agentes y el contexto; diseñar el programa adecuado en función de los factores anteriores y los recursos disponibles; desarrollar el programa; operativizar los criterios e indicadores de resultados y evaluarlos.
  • Establecer y desarrollar una adecuada comunicación e interlocución con el paciente o usuario de su servicio profesional, por medio del logro de una adecuada comprensión de la demanda del destinatario en cada situación o contexto; la escucha de forma precisa y activa; de atender a la conducta no verbal y evaluar su significado en los contextos comunicativos y de lograr la empatía necesaria para comprender a la persona ante el problema planteado.
  • Establecer y desarrollar una adecuada comunicación e interlocución con el paciente o usuario de su servicio profesional, por medio de saber manejar las emociones de la persona durante el proceso de tratamiento; saber proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa; saber fomentar la motivación para el cambio; saber comunicar de manera empática, precisa y argumentada, y dominar estrategias de comunicación oral efectivas para múltiples propósitos.
  • Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, lo que conlleva: saber elaborar informes escritos con diferentes propósitos y dirigidos a distintas audiencias; saber utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para la exposición de sus hipótesis, argumentos y conclusiones; mostrar habilidades de comunicación oral efectiva en contextos diversos; mostrar habilidades interpersonales y de relación profesional para el trabajo en equipos interdisciplinares.
  • Desempeñar su actividad profesional desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, para lo cual debe saber generalizar y aplicar los hallazgos de la investigación y los tratamientos empíricamente validados, a su campo específico de actuación; buscar y evaluar la evidencia científica para contrastar y sustentar las afirmaciones psicológicas y las intervenciones que realiza.
  • Desempeñar su actividad profesional desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, para lo cual debe tener un concepto claro respecto al género de conducta deseable y de madurez personal que se desea fomentar mediante la intervención psicológica; conocer y comprender las propias limitaciones personales, de conocimiento y habilidades psicológicas; mostrar capacidad crítica para valorar y discutir tanto el propio trabajo como el de otros profesionales
  • Conocer y cumplir las obligaciones deontológicas de la Psicología en el ámbito sanitario, y mostrar un compromiso ético y profesional con respecto a las responsabilidades cívicas, sociales y globales, especialmente en lo concerniente a la igualdad entre las personas y a los valores propios de una cultura democrática y de paz.
  • Adquirir experiencia en la evaluación, el diagnóstico y la intervención en trastornos y problemas de salud psicológicos en contextos reales de ejercicio profesional.
  • Dominar las destrezas y habilidades de comunicación e interlocución con los pacientes y/o usuarios de los servicios profesionales.
  • Demostrar capacidad para comunicar y comunicarse con otros profesionales y para trabajar en equipo.
  • Demostrar capacidad para evaluar el propio trabajo desde la perspectiva de la calidad y con responsabilidad profesional.
  • Conocer los marcos institucionales en los que se desarrolla la labor del psicólogo en el campo sanitario.
  • Saber diseñar, planificar y desarrollar una investigación científica en el campo de su conocimiento y su ejercicio profesional, con base en los métodos, técnicas y procedimientos de investigación propios de la Psicología.