Las competencias se han definido teniendo en cuenta el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.
Para establecer las competencias generales que caracterizan al Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales se han tenido en cuenta los descriptores que figuran en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES); también se han tenido en cuenta las competencias generales para los máster fijadas por la Agencia de Calidad Universitaria Británica (QAA-Quality Assurance Agency for Higher Education), tanto en lo referido a los Master's Degrees como al Subject Benchmark Statement for Engineering at Master Level.
Cuando ha sido necesario, se ha procedido a integrar en una sola competencia aquéllas que se superponían de forma al menos parcial en los referentes anteriores. Las competencias resultantes han sido corregidas y mejoradas teniendo en cuenta también los referentes de las Redes Temáticas Europeas, de los distintos Libros Blancos disponibles y del Bologna Handbook, concretándose trece competencias generales:
- Capacidad para la resolución de problemas complejos y la toma de decisiones: establecimiento de criterios mediante la utilización de herramientas adecuadas para la toma de decisiones; capacidad para crear, identificar y evaluar alternativas; capacidad para desarrollar y revisar decisiones.
- Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Capacidad para utilizar la información y el conocimiento de forma adecuada: búsqueda y organización de la información, análisis y síntesis de la misma para abstraer su significado, así como compartir el conocimiento.
- Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Capacidad para la comunicación bidireccional efectiva: saber escuchar, saber comunicar ideas y argumentos complejos de forma oral y escrita, saber utilizar distintos medios audiovisuales y saber preparar y redactar informes. Capacidad para comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Uso efectivo de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Poseer las habilidades que les permitan continuar aprendiendo a través de la reflexión, la práctica y la experiencia, de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Capacidad para el razonamiento crítico y la creatividad: gestionar el proceso creativo propio y ajeno; organizar las ideas, analizar, sintetizar y realizar un enfoque crítico. Esto incluye la capacidad para identificar supuestos, evaluar afirmaciones en términos de evidencia, detectar falsos razonamientos, identificar valores implícitos, definir términos adecuadamente y generalizar de forma apropiada.
- Habilidad para la autocrítica, la reflexión y la gestión autónoma; habilidad para la gestión del tiempo; sensibilidad a la diversidad tanto de personas como de situaciones.
- Capacidad para llevar a cabo investigaciones en su área de estudio, tanto individualmente como en equipo, incluyendo el diseño, toma de datos, análisis y la obtención de conclusiones.
- Habilidad numérica y cuantitativa, incluyendo el uso de las herramientas específicas que se emplean en el área en estudio.
- Capacidad para el trabajo en equipo y habilidad para reconocer y utilizar las contribuciones individuales en los procesos del grupo y para negociar, persuadir e influenciar en los mismos; habilidad para seleccionar, delegar, desarrollar y gestionar equipos.
- Capacidad de liderazgo: establecimiento de objetivos, motivación y medición de la actuación.