La enseñanza integrada de lengua extranjera y contenidos es objeto de atención en otras universidades europeas, lo cual nos ha servido como referente para la propuesta aquí presentada.
La Universidad de Nottingham, a través de las investigaciones del prestigioso profesor Philip Hood (2009, Modern languages in the primary school. Los Angeles, U.S.A.: SAGE), entre otros, es un referente imprescindible para abordar la metodología propia de este enfoque.
De igual manera, otras universidades que están trabajando en este tema y ofreciendo cursos para la formación en CLIL, son las siguientes:
Sin embargo, el contacto con el Institute of Education (University of London), ha sido un referente de especial importancia en la ejecución de este Máster. La Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo y el Institute of Education mantienen, desde hace 6 años, un intercambio de alumnos en su periodo de formación práctica, de tal manera que 15 estudiantes de una y otra institución, realizan sus prácticas de enseñanza en centros de infantil y primaria de cada uno de los países implicados, durante 4 semanas.
Esta experiencia, muy satisfactoria a todos los niveles, implica mejorar las competencias comunicativas en la lengua extranjera (inglés/español) e introducirse en lo más similar a un contexto CLIL en cada uno de los países. El trabajo conjunto, a lo largo de estos años, con el profesorado de la institución británica, ha hecho posible su estrecha vinculación a este Máster, de tal manera que a partir de la próxima firma de un convenio entre las dos instituciones, parte del profesorado de la institución británica impartirá docencia en el Máster, es decir, profesorado cualificado en la formación de maestros que asume la iniciativa de este Máster en la enseñanza CLIL con gran entusiasmo y profesionalidad.