Se han clasificado todas las competencias específicas, en cinco grandes categorías: Cognitivas, Instrumentales, Críticas, Comunicativas y Para la investigación. Estas cinco categorías están en obvia correspondencia directa y acuerdo con las cinco competencias básicas que deben ser garantizadas en todo título de Grado, según el anexo 1.3 del RD 1393/07, a saber:
- Poseer y comprender conocimientos en Filosofía a partir de la base de la educación secundaria general, a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia en el estudio de la Filosofía
- Aplicar los conocimientos filosóficos al trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro del área de la Filosofía.
- Reunir e interpretar datos relevantes, dentro del área de la Filosofía, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas de índole social, científica o ética.
- Transmitir información, ideas, problemas y soluciones del ámbito filosófico a un público tanto especializado como no especializado.
- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en Filosofía con un alto grado de autonomía.
Cognitivas
Se corresponden directamente con las competencias 1)
- Conocimiento, desde una perspectiva histórica, de los principales problemas, métodos, conceptos, teorías y corrientes de la Filosofía, así como de sus relaciones con las ideas científicas, culturales, políticas y religiosas de su época.
- Familiaridad, desde una perspectiva sistemática, con los principales problemas, métodos, conceptos, teorías y corrientes de la filosofía, con especial atención al estado actual de su tratamiento y desarrollo.
Instrumentales
Se corresponden directamente con las competencias 2)
- Análisis lógico-filosófico del lenguaje.
- Adquisición de las capacidades y herramientas adecuadas para la argumentación correcta y persuasiva en cualquiera de las disciplinas filosóficas. Estas herramientas incluirían, no sólo las técnicas lógico-formales, sino también las adecuadas para el examen crítico de la argumentación informal y de las falacias.
- Aplicación de las técnicas de análisis conceptual al examen crítico de la argumentación y la teorización en los discursos extra-filosóficos.
- Capacidad de interpretar y comentar textos filosóficos atendiendo a su estructura interna y a su ubicación en el contexto intelectual y cultural en el que se enmarcan.
Críticas
Se corresponden directamente con las competencias 3)
- Evaluación de los conceptos, métodos y teorías filosóficas implicados en algunos de los principales problemas y debates que surgen en el contexto de los desarrollos teóricos y tecnológicos asociados a la ciencia contemporánea.
- Examen crítico, desde un punto de vista filosófico, de algunos de los dilemas y encrucijadas morales que plantean la vida individual y social, el desarrollo de la biomedicina y de los TIC, y el ejercicio de las diversas profesiones que comportan una deontología específica.
- Examen crítico de los mitos, ideologías y estereotipos políticos y sociales.
Comunicativas
Se corresponden directamente con las competencias 4)
- Capacidad de transmisión y crítica de conceptos, argumentos y teorías filosóficas a públicos especializados en actividades y foros tales como conferencias, congresos, mesas redondas, reuniones técnicas, plataformas virtuales, etc
- Capacidad de exposición y crítica de conceptos, argumentos y teorías filosóficas ante no especialistas en actividades culturales y foros tales como conferencias, mesas redondas.
- Capacidad de trabajar en equipo de modo cooperativo y eficaz.
Para la investigación)
Se corresponden directamente con las competencias 5)
- Familiaridad con las principales técnicas e instrumentos de documentación filosófica: bases de datos, plataformas virtuales, diccionarios, enciclopedias, compendios, antologías, etc.
- Capacidad de utilizar las técnicas e instrumentos de documentación aplicándolos a las diversas disciplinas filosóficas y a los diferentes períodos de la historia de la filosofía.
- Composición y redacción de trabajos filosóficos: ensayos, trabajos de investigación, tesis doctorales, libros y cualesquiera otros tipos de documentos y materiales relevantes.